Beiträge von Epaminaidos

Zitat von Yeti

Gleichzeitig wird es in Anbetracht insgesamt sinkender Neuinfektionen natürlich immer schwerer vermittelbar, jetzt die bestehenden Maßnahmen nicht zu lockern.

Die Kommunikation wird komplexer, richtig.

Ich bin trotzdem überrascht, wie viele Ministerpräsidenten u.ä. das nicht auf die Reihe bekommen. Denn eigentlich ist es doch ganz einfach: Wir haben aktuell 2 Pandemien. Die eine ist im Rückzug, die andere breitet sich trotz Lockdown massiv aus.

Aber das scheint tatsächlich zu kompliziert für manche MPs zu sein. Gerade Laschet hat ja gerade Lockerungen sehr deutlich befürwortet.

Ich bin dabei, dass die Regeln für Radfahrer sehr kompliziert sind, wenn man das so betreibt wie wir hier.

Für meine Kinder (Berlin, Innenstadt) wird es recht einfach:

Stufe 1: Fahrbahn ist Tabu, wenn Dich jemand anspricht, verweise ihn an mich.

Stufe 2: Du benutzt jeden Radweg.

Denn die Kinder sind mMn nicht ausreichend konzentriert, um auf der Fahrbahn zuverlässig rechts zu fahren und nicht mal spontan abzubiegen oder ähnlichen Blödsinn zu machen.

Viel größere Sorgen als die Verkehrsregeln macht mir die Sicherheit an Kreuzungen. Denn dazu braucht man einen siebten Sinn zum Verhalten von Autofahrern. Und den entwickelt man normalerweise erst, wenn man selbst Auto fährt. Ich weiß ja selber, wie oft ich schon knappe Situationen hatte.

Wir sind jetzt aber wirklich bei einem Nischenfall angelangt:

Ursprünglich wurde bemängelt, dass für Kinder mit Fahrrädern die Situation an Zebrastreifen allgemein zu kompliziert ist.

Jetzt sind wir bei dem Nischenfall, dass ein Zebrastreifen einen Radweg (eventuell einen gemeinsamen Geh- und Radweg) verlängert UND Radfahrer dort nicht ohnehin Vorfahrt haben. Findet sich sicherlich irgendwo in Deutschland. Ich habe das noch nie gesehen.

Kinder, die den Bürgersteig zum Radfahren verwenden, müssen an bei jeder Fahrbahnquerung absteigen. Die Frage, ob sie am Zebrastreifen bveorrechtigt sind, stellt sich also gar nicht.

Eigentlich ist die Regel ganz einfach: Fußgänger genießen auf dem Zebrastreifen Vorrang. Und zwar nur Fußgänger.

Finde ich jetzt nicht weiter schwer und Kindern ganz gut vermittelbar.

Ich bin mal ganz Optimist und behaupte, dass Behörden schon immer genauso viele Fehler gemacht haben wie heute.

Zwei Dinge haben sich aber geändert:

- das Dickicht an Vorschriften ist viel dichter als früher.

- den gleichen Beamten stehen viel informiertere Bürger gegenüber. Früher war es halt viel auswändiger, sich über Vorschriften zu informieren.

Zitat von Pepschmier

Was ist mit dem Rest? Lt. Epaminaidos "vollkommen normal". Wie sollten wir sie bezeichnen? Als eher Scheiße gelaufen?

Als normaler und unvermeidlicher Nebeneffekt einer parlamentarischen Demokratie. Selbst wenn es keine Parteien gäbe, würde es unter den Parlamentariern irgendeine Form von Zusammenarbeit geben.

Das ist einfach vollkommen normal, sobald es irgendwelche Machtstrukturen gibt. Läuft auch in größeren Unternehmen so: wenn der Termin zu Abstimmung stattfindet, ist normalerweise schon vorher längst geklärt, wie die Abstimmung ausgehen wird. Zumindest oberhalb einer gewissen Ebene.

Das muss man nicht schön finden. Passieren wird es trotzdem. Einfach weil es für einen rationalen Menschen, der seine eigenen Ziele durchsetzen möchte, sinnvolles Verhalten ist. Mir fällt nichts ein, was das ändern könnte.

Zitat von DMHH

Aber im Straßenverkehr wird weiter verlangt, dass Kinder

Ja, meine Kinder sind genauso gedrillt.

Nicht weil ich es gut finde, sondern weil es für die einzelne Familie sinnvoll ist. Vollkommen unabhängig davon, ob ich die Gesamtsituation gut finde oder nicht.

Prio 1 ist nunmal, dass die Kinder überleben.

Allerdings empfinde ich die öffentliche Debatte darüber nicht als so einseitig, wie hier dargestellt. Aber das ist vermutlich regional sehr unterschiedlich. Der aktuelle Senat in Berlin ist ja nicht gerade autofreundlich.

Zitat von obelix

Das Grundproblem ist ja eher, dass das System der Gewaltenteilung ursprünglich so gedacht war, dass der Bürger "seine" Abgeordneten wählt, die nur ihrem Gewissen (bzw. indirekt durch die Wiederwahl dem Bürger) verpflichtet sind, und dass Parteien nur an der Willensbildung "mitwirken", sie aber nicht bestimmen.

So naiv waren die Verfasser des Grundgesetzes natürlich nicht.

Fraktionen und Fraktionsbindung sind vollkommen normal und waren auch den Verfassern des Grundgesetzes bekannt.

Das sind (leider) normale Preise.

Die Software für unsere Personalverwaltung kostet für 4.000 Mitarbeiter alleine schon 100k€ jährlich. Das 5-fache davon wurde mal für die Lizenzen an sich fällig. Und der Lieferant drängt darauf, das ganze Ding in seine Cloud zu verlagern. Dann steigen die Kosten auf 230k€/Jahr.

Zitat von DMHH

Aber auch hier: ich hab klug reden, musste diese Entscheidungen nicht treffen.

Eigentlich waren diese Entscheidungen sehr einfach: mit Vollgas ran ans Thema!

Verglichen mit den Budgets von Schulen reden wir hier über Peanuts.

Und was ist der Worst Case? Die zweite Welle bleibt aus und die Digitalisierung an Schulen hat trotzdem einen großen Sprung nach vorne gemacht.

Zitat von KSM

Anstatt dagegen vorzugehen

Hatte gestern ein schönes Gespräch mit einem Polizisten, zu dem das auch passt.

Der stand gemütlich neben einem   und sah zu, wie es im Sekundenabstand von Autofahrern missachtet wird.

Ich sprach ihn an, warum er das nicht unterbindet. Seine Antwort:

Er hält das Zeichen für überflüssig und hat Rahmen seines Ermessens entschieden, die Verstöße an dieser Stelle grundsätzlich nicht zu ahnden.

Na wenigstens hat er sich meinen folgenden Vortrag über die Grenzen seines Ermessens angehört, ohne pampig zu werden.

Zitat von Yeti

Wie soll das gehen?

Genauso wie aktuell die meisten anderen Berufstätigen auch arbeiten: im Homeoffice und immer mal wieder kommt ein Kind in's Bild und will irgendwas.

Zitat von Yeti

Auf den Lehrern und Lehrerinnen herumzuhacken, halte ich für unangebracht.

Ich hacke auch gerne auch auf allen anderen herum, die mit Schule zu tun haben. Begonnen bei der Schulsenatorin, die über 10 Monate absolut gar nichts auf die Beine gestellt hat, was jetzt hilft. Über die Schulleitung, die die Sache nicht entsprechend organisiert bekommt. Dann hat es irgendwer verpennt, einen anständigen Internetanschluss in die Schule zu legen. Keine Ahnung, wer dafür verantwortlich ist.

Der Personalrat kommt auch nicht ungeschoren davon. Der ist in Berlin sehr stark und blockiert einfach jegliche unfreiwillige Veränderung. Was die Lehrer nicht von sich aus machen, darf niemand von ihnen fordern.

Und dann halt die Lehrer meiner Kinder, die eine Ausrede nach der anderen präsentieren, warum das alles nicht geht.

Das Ergebnis des Zusammenspiels aller dieser Beteiligten ist für die Schüler leider einfach nur erbärmlich. Versagen auf allen Ebenen. Außer vielleicht beim Personalrat. Der macht genau das, wofür er da ist: einfach alles blockieren.

Zitat von Autogenix

Wenn die Notbetreuung eben nicht von Nicht-Lehrern organisiert wird

Hätte vielleicht mehr zum Personal im Alltag schreiben sollen.

Die Klassen 1-4 haben werden in den Kernfächern komplett von ihrem Klassenlehrer unterrichtet. Dazu kommt noch ein 40h-Hort-Erzieher. Und dann gibt es noch die Lehrer für Nebenfächer wie Musik u.ä.

Und trotzdem lastet die Schule einen Klassenlehrer mit Vollzeitvertrag so sehr mit Notbetreuung aus, dass fast keine Zeit mehr für Videounterricht bleibt.

Zitat von Epaminaidos

Das war die einzige Vorbereitung, die Berlin hinbekommen hat

Ich muss mich korrigieren. Berlin hat doch noch etwas mehr gemacht: den Schulleitungen wurde untersagt, irgendeine Form von Druck auf die Lehrer auszuüben, Videokonferenzen durchzuführen. Wenn Lehrer diese Konferenzen ablehnen, darf die Schulleitung nichtmal nach dem Grund fragen.

Ich bekomme immer schlechtere Laune!

Und dann hat die Schulleitung noch gesagt, dass die Klassenlehrer keine Zeit für die eigenen Kinder haben, weil sie in anderen Klassen in der Notbetreuung eingesetzt werden. Klassen, mit denen sie in normalen Zeiten überhaupt nichts zu tun haben.

Da wird die Laune gleich noch schlechter.

Es ist einfach nur peinlich, was sich die Schulen hier leisten.

Genauso.

Zitat von zud_ritt

Vor Ort wird fleißig mitgearbeitet, per Video unter dem Tisch versteckt.

Na schöner Käse. Vielleicht ist es mit einer Handvoll Kindern sogar einfacher. Denn die ängstlichen Kinder sehen und hören ihre Klassenkameraden.

In den beiden Klassen (1. und 4.) meiner Töchter ist meines Wissens nach kein einziges Kind dabei, das dauerhaft Probleme mit den Videokonferenzen hat. Keine Ahnung, ob es bei den ersten Terminen Probleme gab. Mitbekommen habe ich jedenfalls keine.

Zitat von Nbgradler

Und für eine ausgeglichene Betrachtung finde ich die dort vorgetragenen Argumente wichtig: https://www.reddit.com/r/de/comments/…r_tun_alles_um/

Gleich im ersten Absatz steht ein wichtiger Satz.

Zitat

Die Kultusministerkonferenz erklärt die einzig sinnvolle Plattform (Teams) völlig grundlos für datenschutzrechtlich bedenklich und jetzt bastelt und kauft sich jedes Bundesland eigene Lösungen zusammen, die völlig inadequat sind.

Im Rest finde ich keine brauchbaren Informationen. Im Wesentlichen beklagt er sich über die Arbeitseinstellung seiner Schüler.

"Willkommen bei der Arbeit mit Menschen" ist wohl die passende Antwort. So eine Tirade könnten vermutlich viele Lehrer jede Woche schreiben. Auch ohne Corona. Vielleiht geht es ihm danach ja besser und er arbeitet wieder konstruktiv weiter. Als Quelle für eine ausgeglichene Betrachtung finde ich das nicht hilfreich.

Denn der Verzicht auf Online-Unterricht bedeutet, dass die Schüler quasi unbetreut zu Hause hocken.

Zitat von DMHH

ich finde es bedenklich, dass so viel immer noch nicht funktioniert.

Habe inzwischen noch mit einer der Lehrerinnen gesprochen. Eigentlich ist das eine gute Lehrerin. Sie gibt sich wirklich Mühe bei der Vorbereitung des Materials für die Heimarbeit. So hatte sie beispielsweise bei einem "Malen nach Zahlen" die Rechenaufgaben für einzelne Kinder mit Kugelschreiber schwerer gemacht.

Aber bei Online-Unterricht beißt man bei ihr auf Granit. Da kommt eine - sorry - Ausrede nach der anderen.

• "Die Kinder können das Gerät nicht bedienen" -> Na und? Dann lernen sie es halt. In Notfällen sind die Eltern ja trotzdem in der Nähe.
• "Die Kinder sind schon nach 10 Minuten nicht mehr aufmerksam" -> Glaubt sie, dass es alleine zu hause besser ist?
• "Ich muss ja alle Kinder mitnehmen" -> Richtig. Und darum ist Online-Unterricht wichtig. Damit die Kinder eben weniger von Unterstützung vom Elternhaus abhängen.

Ich weiß nicht, was es ist. Wahrscheinlich fehlt einfach der nötige Biss, die Sache zum Funktionieren zu bringen.

"Wer etwas will, findet Lösungen. Wer nicht will, findet Ausreden."

Na ich werde mal bei den passenden Gelegenheiten weiter nachbohren.

Zitat von Autogenix

Wechselunterricht, den viele gerne wollen

Bei uns an der Schule stimmen die Elternsprecher in den nächsten Tagen über das gewünschte Modell ab. Wechselunterricht im Sinne von "3 Stunden täglich" halte ich für die Wissensvermittlung für das schlechteste Modell. Denn die Kinder werden nach der Schule vermutlich eher nicht konzentriert weiterarbeiten.

Da gefällt mir der auch zur Abstimmung gestellte tägliche Wechsel zwischen Vollunterricht und Heimarbeit besser.